viernes, 27 de abril de 2012

Estrategia de aprendizaje: Comunicar a mi comunidad como benefician a las niñas y los niños cumplir sus derechos humanos

Estrategia de aprendizaje: Comunicar a mi comunidad como benefician a las niñas y los niños cumplir sus derechos humanos

Pregunta guía: ¿Cómo podemos las niñas y los niños promover el cumplimiento de los derechos humanos?

En clase revisaremos el siguiente video: http://www.youtube.com/watch?v=nnfumgs-3t4&feature=relmfu

Reflexionaremos porque es importante que los adultos conozcan los derechos humanos, los respeten e incorporen en su vida. Tanto en su convivencia con otros adultos como con los niños.

También nos divertiremos realizando las actividades interactivas que encontré en esta página: http://www.ajugarconunicef.org/#centro para ingresar a ellas, presionarán el botón juegos. Encontrarán tres opciones, pueden elegir el que gusten.

Esta estrategia consta de dos actividades, que realizaremos de manera grupal, es decir, que todas las niñas y niños del grupo participarán para lograrlas. Recuerden que mi apoyo y mi guía estarán presentes en todo momento.

Actividad 5. Presentación comunitaria. 

Con todas las investigaciones que realizaron en la actividad 1, y con las encuestas que aplicaron y analizaron en la actividad 3, realizarán una presentación multimedia, en Powerpoint. Esta presentación tiene como propósito dar a conocer a los adultos que son los derechos humanos, para que sirven, porque es importante hacerlos parte de nuestra forma de vida y de conducta, especialmente, porque debemos respetarlos y hacerlos valer.

¿Para que? para sensibilizar a los adultos de nuestra comunidad y que comprendan lo que sienten los niños cuando son maltratados, ofendidos e ignorados.

Producto a entregar: Archivo con presentación multimedia, realizada con la herramienta tecnológica: Powerpoint 2007. Altamente recomendable que integren un objeto de aprendizaje (ODA) y un video.

A su correo ya he enviado la lista de cotejo No. 3 con los indicadores que deberá cumplir el producto.

Vía de entrega: En cd (sólo un cd por todo el grupo) los dos archivos: presentación y lista de cotejo contestada.

Una vez que tengamos lista la actividad 5, realizaremos la actividad 6.

Actividad 6. Cartel

Consiste en diseñar un cartel con el que invitemos a las personas de nuestra comunidad a nuestra presentación.

Producto a entregar: Archivo con el cartel diseñado,  lo realizarán con la herramienta tecnológica: Publisher, 2007. Esta actividad no tiene lista de cotejo, pues es la primera vez que utilizaremos esta herramienta tecnológica, será un primer acercamiento y deseo que lo hagan libre y espontáneamente.

¡Dejen fluir su creatividad!

Vía de entrega: Enviarán un solo correo electrónico a la dirección: fonscivicum@gmail.com, con copia a todo el grupo, adjuntando el archivo del cartel.

Niñas y niños, no se abrumen, recuerden que somos una comunidad de aprendizaje donde todas y todos colaboramos y compartimos, unidos lograremos concretar nuestra estrategia.

Es un reto interesante, verán lo divertido y enriquecedor que será para todas y todos, incluyendo a nuestra comunidad.

¡Gracias y saludos!

viernes, 20 de abril de 2012

Actividad 4. Comunicar resultados de la encuesta aplicada

¡Hola grupos!

Una vez que realicen la actividad tres, compartan en nuestra comunidad sus resultados.
Queremos conocer los datos que obtuvieron.

Esta es la actividad 4. Que consiste en que cada equipo emita un comentario sobre sus resultados, agregando cifras y conclusiones. Tienen 4 días a partir de hoy para compartirlo.
Una vez que todos los grupos suban sus aportaciones, cada grupo deberá retroalimentar al menos una vez a los demás grupos. Tienen dos días adicionales para ello.

¡Recuerden, cualquier duda a compartirla por favor!

Estrategia de aprendizaje: Situación de los derechos humanos en mi comunidad

Estrategia de aprendizaje: Situación de los derechos humanos en mi comunidad.

Pregunta guía:  ¿Cómo hacen uso de sus derechos humanos las personas de mi comunidad?

Esta estrategia se integra por dos actividades.

Ambas actividades las realizarán en grupos de 6 integrantes.

Actividad 3. Síntesis de resultados

De manera previa en clase, con la participación de todo el grupo vamos a redactar 10 preguntas que formarán parte de una encuesta.
Posteriormente, cada grupo aplicará esa encuesta a personas de su comunidad.
Se solicita que cada grupo aplique un mínimo de 10 entrevistas.

Una vez recolectados los datos, los analizarán, evaluarán y organizarán en una síntesis de resultados.
Producto a entregar:  Síntesis de resultados.

Conducto de entrega: por correo electrónico: fonscivicum@gmail.com

En el correo se incluirán: el archivo del análisis estadístico y el archivo de la lista de cotejo 2 contestada.

Reglas de participación para retroalimentar

Ya definimos previamente las reglas para comunicarnos mediante este blog.

Ahora es necesario que definamos las reglas para dar retroalimentación, ya sea sobre algún comentario de sus compañeros o sobre alguna actividad que deberán evaluar entre sí.

Sé respetuoso, evita comentarios ofensivos. Recuerda que ese comentario va dirigido a una persona.
La retroalimentación que emitas debe tener sustento, no se considerarán aquellas opiniones sin sentido, por ejemplo: "me gusta", "bien hecho", "no me gusta". Sé descriptivo y concreto.
Apegate a la actividad o producto que estás evaluando. Tus comentarios deben enfocarse en ello.
En cualquier retroalimentación que des a través de correo electrónico, agregame a mi también en el correo. El correo es: fonscivicum@gmail.com En caso de que envíes correos sin incluirme, tendrá un impacto en tu evaluación.

Recuerda que al tomar en cuenta estas reglas, generas una convivencia sana, respetuosa y apegada a la ética.

¡Gracias!

jueves, 19 de abril de 2012

Estrategia de aprendizaje: ¿Qué son los derechos humanos?

Estrategia de aprendizaje: ¿Qué son los derechos humanos?

Pregunta guía: ¿Cuáles son los derechos humanos que toda persona merece?

En clase observaremos el siguiente objeto de aprendizaje (ODA): http://contenidos.proyectoagrega.es/visualizador-1/Visualizar/Visualizar.do?idioma=es&identificador=es_2009091613_0464895&secuencia=false
Esta estrategia consta de dos actividades.

Actividad 1. Realizar un reporte de investigación.

De manera previa debes recolectar información sobre los derechos humanos, evaluarla y organizarla. Te sugiero para ello, hacer uso de la herramienta tecnológica de búsqueda: http://www.google.com/

Posteriormente, comunicar a través de un reporte tu investigación.
En clase vimos los datos que deberás investigar, así como los criterios de aceptación y la lista de cotejo. Esta última ya fue enviada a tu correo electrónico, para que una vez que tengas listo tu reporte revises que cumples con todos los criterios.

Te sugiero visitar estas ligas, para complementar tu reporte.
http://www.iidh.ed.cr/
http://www.un.org/es/documents/udhr/
http://www.amnistia.org.mx/

Producto a entregar: Reporte de investigación y lista de cotejo requisitada.
Entrega: Ambos archivos deberás enviarlos desde tu correo electrónico al correo electrónico: fonscivicum@gmail.com Tiempo límite: Dos días a partir de hoy.


Actividad 2. Cuestionario No. 1 ¿Qué son los derechos humanos?

Una vez que tengas listo tu reporte, podrás responder estas preguntas. Recuerda que compartirás tus respuestas en este blog. Revisa y aplica las reglas de participación para compartir información.

Las preguntas a responder son:
  1. ¿Los derechos humanos son universales? ¿Por qué?
  2. ¿Cuales consideras que son los derechos humanos elementales? ¿Por qué?
  3. ¿También las niñas y los niños son protegidos por los derechos humanos? ¿Por qué?
  4. Menciona al menos dos instituciones que trabajan por difundir y garantizar los derechos humanos en nuestro país.
  5. ¿Que situaciones donde se han violentado los derechos humanos has identificado en tu comunidad?
Producto a entregar: Cuestionario contestado en el blog.
Entrega: En este blog.
También en clase te comenté que tienes 3 días a partir de hoy para ingresar a nuestra comunidad y compartir tus respuestas. Posterior a ello, tienes dos días más para retroalimentar por lo menos una respuesta de alguno de tus compañeros.
Revisa y aplica en este blog las reglas de participación para dar retroalimentación.

Cualquier duda que tengas, por favor házmela saber inmediatamente.

¡Saludos y gracias!

Reglas de participación para comunicarnos

Lo primero que vamos a hacer es definir las reglas que aplicaremos para comunicarnos en nuestra comunidad de aprendizaje digital.

  • Podemos compartir nuestras ideas, comentarios, sugerencias y dudas con respeto y sin utilizar palabras ofensivas.

  • Todas nuestras aportaciones se enfocarán en el tema y la actividad a desarrollar, quedan fuera de lugar los comentarios que no tengan relación.

  • Poco a poco iremos mejorando nuestra redacción y argumentación, no te preocupes por ello, lo importante es que comiences a involucrarte con nuestra comunidad.

  • Al escribir, utilizaremos minúsculas y aplicaremos correctamente los signos de puntuación.

  • En aquellas actividades en las que solicite que compartan una definición o información, es muy importante que agreguen la referencia de consulta, ya sea impresa o digital. Ello implica hacer úso de la ética, respetar la legalidad y no cometer plagio de la información.
Si quieren compartir una regla adicional, es bienvenida.

¡gracias y saludos!

¡Bienvenida!

Niñas y niños, es un gusto enorme para mi recibirlos en este blog. Aprender a utilizarlo será un gran reto para todas y todos. Sin embargo, será sumamente útil y productivo, pues nos permitirá colaborar y aprender de diversas maneras.

Por favor, cualquier duda que surja, compártanla y entre todos, la resolveremos.

Siéntanse parte importante de esta nueva comunidad de aprendizaje, todas y todos aportarán ideas y comentarios valiosos. Incorporar el uso de la tecnología en el aprendizaje será una experiencia enriquecedora para ustedes y muy satisfactoria para mi.

Seguramente se preguntarán ¿qué vamos a hacer?

Bien, desarrollaremos una serie de estrategias de aprendizaje, que he diseñado a partir de los contenidos de nuestra materia de Formación Cívica y Ética de tercer grado.
Todas estas estrategias de aprendizaje tienen el propósito de hacernos reflexionar para dar respuesta a nuestra pregunta generadora:

¿Cómo podemos las niñas y los niños hacer valer los derechos humanos?

Además, cada estrategia de aprendizaje responde una pregunta guía, e integra contenidos que revisaremos en clase y actividades que realizarán individual, colectiva o grupalmente.

Paulatinamente iré subiendo dichas actividades, les notificaré lo que haremos en cada una de ellas y las fechas límite para participar.

Nuestras estrategias de aprendizaje son:

1. ¿Qué son los derechos humanos? y la pregunta guía que responderemos es:  ¿Cuáles son los derechos humanos que toda persona merece?

2. Situación de los derechos humanos en mi comunidad. Y la pregunta guía que responderemos es: ¿Cómo hacen uso de sus derechos humanos las personas de mi comunidad?¿listos para aprender y divertirnos?

3. Comunicar a mi comunidad como benefician a las niñas y los niños cumplir sus derechos humanos.  Y la pregunta guía que responderemos es: ¿Cómo podemos las niñas y los niños promover el cumplimiento de los derechos humanos?

Para comenzar a familiarizarnos con nuestra comunidad y lo que vamos a lograr, los invito a ver el siguiente video, http://www.youtube.com/watch?v=GezLPralhXY&list=UUef9jW_qquutMh2h6HJtL5A&index=346&feature=plpp_video

Y reflexionar en este fragmento:

Quiero creer en las niñas y los niños,  llenos de vitalidad, quiero escucharlos y tomarlos en cuenta, a ellos, sus opiniones y sus problemas, quiero enfrentar – con ellos – sus conflictos y buscar salidas no violentas, quiero verlos como personas conscientes y creadoras de su propio destino, jugadoras y participantes, no como botellas-a-llenar-hasta-reventar, quiero recordar en ellos mis derechos…
Frans Lipens


 ¡Bienvenidos todos!
Profra. Carla López